{"id":12735,"date":"2019-06-05T07:59:23","date_gmt":"2019-06-05T07:59:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gruporecoletas.com\/noticias\/?p=12735"},"modified":"2019-06-05T10:43:38","modified_gmt":"2019-06-05T10:43:38","slug":"detectar-dislexia-tratamiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gruporecoletas.com\/noticias\/detectar-dislexia-tratamiento\/","title":{"rendered":"La importancia de detectar la dislexia y prevenirla"},"content":{"rendered":"\n

Autor: Dra. Mej\u00edas Valencia<\/a> \u2013 Unidad de Logopedia<\/p>\n\n\n\n

La dislexia forma parte y es la m\u00e1s frecuente de un grupo de trastornos que se denominan DEAs (Dificultad Espec\u00edfica del Aprendizaje<\/strong>). Las DEAs tienen origen neurobiol\u00f3gico y se caracterizan por dificultades en el reconocimiento preciso y fluido de las palabras (escritas), y por problemas de ortograf\u00eda y decodificaci\u00f3n del lenguaje. Estas dificultades resultan de un d\u00e9ficit en el componente fonol\u00f3gico del lenguaje. <\/p>\n\n\n\n

Como consecuencias secundarias pueden\npresentarse problemas en la compresi\u00f3n de la lectura y una experiencia lectora\nreducida que puede afectar el incremento del vocabulario y de la base de\nconocimientos.<\/p>\n\n\n\n

Las DEAs est\u00e1n detr\u00e1s de la mayor\u00eda de casos de abandono escolar<\/strong>. Muchos se\nidentifican tarde cuando los ni\u00f1os ya han acumulado diversos fracasos\nescolares. Por ello es importante detectarlo en una edad temprana para poder\nintervenir.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo\npodemos detectar la dislexia? \u00bfcu\u00e1les son los s\u00edntomas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el caso de la dislexia<\/a>, se manifiesta con dificultades en la adquisici\u00f3n y uso de las habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o c\u00e1lculo. Constituye el 80% de los diagn\u00f3sticos<\/strong> de los trastornos de aprendizaje, lo cual sit\u00faa su prevalencia en torno al 2,8%. <\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de los trastornos del lenguaje oral, es la DEA m\u00e1s extendida y que mayor impacto\ntiene a nivel personal, acad\u00e9mico y social<\/strong>. Nuestro sistema educativo se\nsustenta en la lectoescritura para la adquisici\u00f3n de conocimiento, algo poco\nfavorecedor para el aprendizaje de estos ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Este panorama exige una ineludible actuaci\u00f3n a\ntrav\u00e9s de la intervenci\u00f3n preventiva<\/strong>\npara minimizar al m\u00e1ximo sus efectos. Para ello, hay que implicar, formar y\ndotar de herramientas profesionales a los diferentes \u00e1mbitos (educativo,\nsanitario) que les permitan hacer una detecci\u00f3n temprana y as\u00ed poder intervenir\ny\/o derivar a los profesionales oportunos.<\/p>\n\n\n\n

A partir de los 7-8 a\u00f1os, cuando los ni\u00f1os ya\ncomienzan a adquirir suficiente vocabulario como para aprender a leer, se\npueden presentar los primeros indicadores de dislexia:<\/p>\n\n\n\n